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老年大學:發揮陣地作用 推進文化養老

[日期:2014-03-01]   作者:中國社會科學報   閱讀:1883次

隨著中國老齡化程度的提高,養老問題已引起全社會的關注。老年人退休后該如何積極面對生活、保持身心健康、參與社會發展,已成為全社會應對人口老齡化的新問題。近來,濟南市數百老人“擠爆”山東老年大學報名點,折射出老年群體旺盛的精神文化需求。
  家庭養老制度面臨文化危機
  退休后,老年人的生活半徑越來越小、社交圈子越來越窄,但他們極其渴望擁有豐富多彩的文化生活。北京大學人口研究所教授穆光宗認為,老年期是一個需要不斷面臨人生喪失的過程。除了健康喪失、角色喪失、收入喪失、親人喪失和理想喪失外,老年人最害怕的莫過于在愛情、親情、友情等方面的情感喪失,從而在精神上被家人和社會遺棄。
  文化養老作為中國傳統的居家養老方式,是包括兒女、配偶、親屬在內的親情養老。但是,現在僅僅依靠家庭成員根本無法真正滿足老年人的精神需求。穆光宗認為,當代社會,家庭養老功能出現了嚴重的弱化現象,已經難以應對人口普遍老齡化和重度老齡化所帶來的挑戰,家庭養老的危機與其說是人口危機,不如說是文化危機。
  老年大學承擔重要文化養老功能
  活躍老化、終生學習是高齡社會所追求的目標。老年人害怕空巢空心,渴望活到老學到老,做一名學習型老人。1983年,我國創立了第一所老年大學。經過30多年的發展,老年大學已經承擔了部分文化養老功能。武漢大學社會學系教授周運清說,老年大學主要以豐富生活和陶冶情操為辦學宗旨,通過設置養生、唱歌、書法、舞蹈等課程,積極倡導老年人健康的、以文化為主導的生活方式。
  專家提出,老年大學為老年人參與社會經濟、政治、文化等活動拓展了空間。老年大學學員可以通過老年大學結交朋友,排遣孤獨,展示精神風貌。除了在一起相互交流、學習以外,老年大學還可以讓老年人發揮與提高潛能。
  自1983年至今,老年大學有了較快發展。華中農業大學老年大學常務副校長陳德光說,目前我國約有4.4萬多所老年大學,在校學員約500萬人,電視和網絡老年大學學員約220多萬人,但總體上還是滿足不了快速老齡化的需求。此外,老年大學基本屬于公益性機構,學費較低,使老年大學的辦學壓力勢必進一步加劇。
  據專家介紹,目前我國老年大學的經費來源主要依靠政府投入。高校的老年大學由高校撥款,但總體上財政經費依然緊張。一些高校為節省開支,校內50%的教師承擔著60%的課程教學。因此,隨著辦學規模的逐漸擴大,老年大學的發展還需要得到社會的關注和支持。
  此外,我國的老年教育發展極不平衡。比如華東地區的老年大學數量占全國數量的66.2%。而其他五大區域加起來也只占全國數量的33.8%。特別是農村、老、少、邊地區的老年教育困難多、難度大。未來老年教育的資源配置要向這些地區傾斜。
  以多樣化養老方式應對老齡社會挑戰
  資料顯示,截至2012年底,我國60周歲以上老年人口已達1.94億,2020年將達到2.43億,2025年將突破3億。我國已經步入快速老齡化階段,不斷龐大的老年群體面臨著更加多層次、多樣化的養老服務需求。
  隨著養老逐漸走向社會化,未來如何豐富老年人的文化生活,實現“成功的老齡化”,是多學科學者需要研究的重大課題。華東師范大學社會發展學院黨委書記文軍提出,雖然文化養老的總體目標是一致的,但可以根據老年群體的年齡、文化程度、身體狀況等,制定一些特殊的、有針對性的文化養老方式。例如,讓健康的老人為非健康的老人服務的“老助老”養老方式可以產生雙重效應,這將是我國應對老齡化多重挑戰的重要舉措之一。

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